今天我们来聊聊幼儿园中班儿歌,以下6个关于幼儿园中班儿歌的观点希望能帮助到您找到想要的母婴知识。
本文目录
1.小白兔盖新房
小白兔，盖新房，小猫小狗来帮忙，
拿的拿，扛的扛，房子盖得真漂亮，
进屋一看黑漆漆，
啊哟，原来忘记留个窗！
2.洗脸
小狗来洗脸，只洗鼻尖尖。
小猫来洗脸，只洗脸蛋蛋。
小朋友们来洗脸，洗完左边洗右边，洗完上边洗下边。
再把小手擦干净，大家见我真喜欢！
3.吃饭
大家瞧，大家看，两个娃娃比吃饭。
鼓着腮，瞪着眼，啊呜啊呜往下咽。
没嚼细，没嚼烂，消化不了怎么办。
肚子涨得大又圆，哎呀哎呀进医院。
4.刷牙
小牙刷，手中拿，我要张开小嘴巴，上上下下刷一刷。
左边刷，右边刷，上上下下里里外外都刷刷。
我早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙！
咕嘟咕嘟漱完口，笑一笑，我的牙齿白哗哗！
5.我有两件宝
我有两件宝，双手和大脑。
双手会劳动，大脑会思考。
我有两件宝，越用越灵巧。
动手又动脑，长大能创造！
6.学好样
走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。
不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。
坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。
不要学那大青虾，驮着背儿弯着腰。
唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。
不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇哇！
7.五指歌
矮胖的奶奶笑眯眯，瘦瘦的爷爷爱着急，
高高的爸爸有力气，漂亮的妈妈穿花衣，
白白的宝宝爱调皮。
8.炒豆豆
大拇哥来倒香油，二贤弟来炒豆豆，
三舅娘来加点盐，四阿哥来加点醋，
五小弟来尝一口，嗯，酸溜溜......
9.郊游
走走走走走，我们小手拉小手，
走走走走走，一同去郊游。
白云悠悠阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
走走走走走，我们小手拉小手，
走走走走走，一同去郊游。
幼儿园中班儿歌朗诵关于冬天题材的儿歌有： 《冬天来到了》 冬天来到了，北风呼呼叫。 小鸟钻进窝，小熊睡懒觉。 我们小朋友，跑跑又跳跳， 每天早早起，锻炼身体好。 另一版本：《冬天来到了》， 雪花飞，落树梢，树上地上全白了，雪娃娃呀，哈哈哈哈，雪娃娃呀，哈哈哈哈，冬天来到了，冬天来到了，冬天来到了！
歌曲《我会小心过马路》
作词：佚名
作曲：佚名
演唱：佚名
歌词
过马路要注意，交通规则要牢记
左看看右看看，红绿黄灯是命令
红灯停绿灯行，黄灯亮了要注意
人人遵守红绿灯，标志标线一定要看清
交通规则要牢记，红绿黄灯是命令
人人遵守红绿灯，标志标线一定要看清
扩展资料：
《我会小心过马路》歌曲于2002年被收录于《幼儿园儿歌大全》专辑当中，该专辑一共收录了26首歌曲，专辑已经上传到酷狗、酷我等各大音乐平台。
《幼儿园儿歌大全》特点：
(1)音乐性：音乐是幼儿音乐游戏的灵魂，音乐游戏必须伴随音乐才能达到目的，所以，幼儿音乐游戏最大的特点就是“音乐性”，让幼儿在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化做出反应。幼儿会在游戏中学会旋律、节奏、节拍、速度等音乐的基本要素，从而达到学习音乐的目的。
(2)游戏性：好玩、好动是幼儿的特点，因而音乐游戏必须具有游戏性，一方面音乐游戏材料要形象生动、幽默而夸张，能吊起幼儿的“胃口”，另一方面音乐游戏玩法要富有变化和新意，以确保幼儿的兴趣能够持久。
（3）音乐游戏除了具有“音乐性”“游戏性”这两大主要特点外，还应具有自然性、创造性以及趣味性等游戏的共同特点。
合：牵牛花，藤儿长，
一爬爬到窗台上，
我们小朋友，
拍手在歌唱。
唱点啥？
再过二十年，我们在干啥？
对，再过二十年，我们在干啥？
A：小听筒，胸前挂，
身上穿件白大褂
当医生，真不差，
病人来了请坐下，
给您开点药，
吃下就好啦。
人人健康把我夸，
我当医生乐哈哈。
对，我当医生乐哈哈。
B： 我长大，当作家，
一本一本写童话
小朋友，喜欢它，
又看故事又看画。
好好学习本领大，
个个要当好娃娃。
对，个个要当好娃娃。
C： 我想当个科学家
造出火箭和飞船，
飞到太空去勘探。
机器人啊排成行，
只管干活不吃饭，
要是你不信，
送你一个去看看。
对，要是你不信，
送你一个去看看。
D： 等到再过二十年，
城市象个大花园。
我当一名清洁工，
打扫卫生最能干。
清洁车，开一圈，
灰尘垃圾都不见
我们的城市真好看。
对，我们的城市真好看。
E：头戴五星帽
身穿绿军装，
我在雷达前，
警惕守边疆。
敌人胆敢来侵犯，
我就对他发导弹，
朝着他的屁股打，
叫他乖乖喊投降。
对，叫他乖乖喊投降。
F：作家、战士、工程师，
要用知识来武装
要问知识哪里来，
多亏老师来培养。
我长大，当老师，
仔细耐心把课上，
小朋友们学的好，
我的心里真欢畅。
对，我的心里真欢畅。
合：牵牛花，藤儿长，
一爬爬到窗台上，
我们小朋友，
拍手在歌唱。
唱着啥？
我们长大要接班，从小都有好理想。
对，从小都有好理想。
一、活动目标：
1、了解伞的多种功能及用途。
2、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。
3、感受运用语言和想像所带来的乐趣。
4、拓展幼儿对伞的想象和体验与伞做游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、实物伞一把。
2、图片：伞、问号、小蚂蚁、小鸟、长颈鹿等图片。
三、活动过程：
（一）出示伞，导入活动。
1、今天老师带来了一把伞，漂亮吗？
2、如果你有一把伞，你会用它来做什么？
根据幼儿的回答，出示相应的图片，并学习儿歌中的新句子。
（避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了，遮住你）
（二）看图学儿歌《伞可以做什么》。
1、老师问，幼儿按秩序回答伞可以用来做什么。
2、引出儿歌：伞可以做什么
教师完整朗诵儿歌
3、幼儿看图片完整念儿歌
4、分组念儿歌，让幼儿感受儿歌一问一答的结构。
（三）在熟悉儿歌的基础上，学习替换原有的词句，仿编儿歌。
（1）如果小蚂蚁也有这样的一把伞，它会用伞做什么呢？（幼儿猜，然后出示图：小蚂蚁把伞当作小船）
（2）小鸟会用伞做什么啊？（出示：小鸟把伞当作鸟窝）
（3）长颈鹿会用伞做什么呢？（出示：长颈鹿把伞当作帽子）
（四）念新编的儿歌《伞可以做什么》。
1、我们把小动物们怎么用伞的事情，编进儿歌里，念一念。
2、请幼儿试着编儿歌。
3、大家一起念儿歌。
（五）学习用伞的方法。
1、伞的用处可真大。那你会用伞吗？打开伞的时候要注意什么？
2、收伞的时候应该注意什么？
教师小结：打开伞，收伞的时候，都要注意安全，不要打到别的小朋友，打到别的东西。
（六）和伞做游戏
我们来做一个伞的游戏（收拢-很小，撑开-很大）
附儿歌：
伞可以做什么？遮太阳。
伞可以做什么？避风雨。
伞可以做什么？当拐杖。
伞还可以做什么？看不见了，遮住你。
课后反思：
活动中，一开始问幼儿：伞可以做什么？的时候，幼儿的回答总是：伞可以遮太阳，伞可以怎么怎么样。然而儿歌中却把前面部分省略了，这导致了幼儿在学习的过程中，遇到了一些阻碍，我们在语言活动中都强调幼儿要把话说完整，在幼儿的脑海里，已经有了这个完整的灌述，所以在评课中，顾老师说到，可以适当的把儿歌在活动前进行改编，适合我们幼儿的年龄特点。
在活动中，我也发现了徐老师提到的一点，在第一环节中，“避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了，遮住你。”这些新的词组只学习了一遍，没有很好的巩固，所以第一环节的速度显得比较快，有点急促。
这不是首绕口令嘛?不过我倒是在六一宝宝上找到了这首儿歌,这个是歌词哦： 长扁担,短扁担, 长扁担比短扁担长半扁担； 短扁担比长扁担短半扁担. 长扁担绑在短板凳上, 长板凳不能绑在比短扁担长半扁担的长扁担上； 短板凳也不能绑在比长扁担短半扁担的短扁担上.
今天的内容先分享到这里了，读完本文《「幼儿园中班儿歌」幼儿园中班儿歌春雨沙沙歌词》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多母婴知识，敬请关注木妈妈,您的关注是给小编最大的鼓励。
